Pautas para lectura de imágenes.

¿ Qué os parece crear un guión para realizar una lectura de imágenes?

¿ Qué pasos serían necesario para realizar esta lectura?

He encontrado un enlace que considero valioso para tal tarea, a ver que os parece.

PAUTAS PARA UNA LECTURA DE IMÁGENES

Saludos, Aurora.

Pygmalion en 1º de Educación social.

Llevo varios años ante la duda de ¿me matriculo este año en Educación social?, y siempre había una fuerza que me lo impedía, demasiado trabajo, demasiadas cosas, demasiadas excusas,..., y así llevaba 3 años, entonces pensé: "La situación no te va a cambiar, siempre vas a tener mucho trabajo, muchas cosas, ..." y al final, pues me matriculé, en la UNED, no podía ser de otra forma, claro.

Ahora, estamos de exámenes, estresada no lo estoy más que de costumbre, pero si me pregunto: ¿aprobaré alguna?, a estas alturas..., exámenes de nuevo, ¿mala planificación? no, he llevado al detalle todo, en papel, aunque luego he hecho lo que me ha dado la gana y no he hecho nada de lo que planifiqué. ¿Me he pasado matriculándome de todas las asignaturas de primero?, eso jamás lo voy a admitir. Tengo dos hijos, trabajo 30 horas a la semana, soy el servicio técnico informático de todo aquel que me conoce, "teletrabajo no remunerado", y me aferro a las causas imposibles, así que, con estas características, qué puedo esperar, pues APROBAR TODO. ¿ No dicen que la esperanza es lo último que se pierde ?.

Por eso aquí ando encomendándome a San Judas Tadeo, (aunque yo no sea cristiana) con la oración de:

"Te imploro hagas uso del privilegio especial que se te ha concedido, de socorrer pronto y visiblemente cuando casi se ha perdido toda esperanza. Ven en mi ayuda en esta gran necesidad, para que pueda recibir consuelo y socorro del cielo en todas mis necesidades, tribulaciones y sufrimientos, particularmente (haga aquí su petición), "

Y el MITO DE PIGMALIÓN: (De la Wikipedia) Y a la profecía autocumplida o autorrealizada es como predicción que, una vez hecha, es en sí misma la causa de que se haga realidad. Se pueden encontrar ejemplos de profecías que se autorrealizan en la literatura universal, ya en la antigua Grecia y en la antigua India, pero es en el siglo XX cuando la expresión es acuñada por el sociólogo Robert K. Merton, quien formalizó su estructura y sus consecuencias. En su libro Teoría social y estructura social, Merton da la siguiente definición: La profecía que se autorrealiza es, al principio, una definición "falsa" de la situación que despierta un nuevo comportamiento que hace que la falsa concepción original de la situación se vuelva "verdadera".

PROFECÍA: "Voy a aprobar todo".

(Vamos, ni Nostradamus me supera)

Tras esta breve pausa, y con la duda de por si acaso,..., voy a seguir estudiando que igual hay que estudiar para aprobar...., va a ser eso.

Hasta otra.

CONSTRUCIÓN DE UNA IDEA PROPIA

COMPETENCIAS DE LA EDUCACIÓN SOCIAL

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN SOCIAL

LA/EL EDUCADORA/EDUCADOR SOCIAL

Miguel, me vas a permitir que lo ponga como entrada, esto es más que un comentario, visto así, generamos lo conocido como WIKI, aunque no sea exactamente esto.

Saludos

Parece que estreno tu blog, Aurora.

Así ya tienes un poquito de contenido.

Ánimo y enhorabuena por tu esfuerzo.

Ya nos queda menos.

Voy a intentar desarrollar el concepto del educador social siguiendo la estrategia estructurada “el cubo”:

- descripción: agente de formación en procesos formales o informales (o sin la finalidad directa de la obtención de un título académico) destinados a cualquier persona, sin distinción de edad o situación social

- comparación: se diferencia de los maestros en que su objetivo no es meramente educacional; y de los trabajadores sociales en que su objetivo no es meramente social; es socio-educativo.

- asociación: relacionado con profesionales del trabajo social, la prevención, la inserción y el tiempo libre

- análisis: su trabajo se divide complementariamente en el diseño, promoción, organización, evaluación e investigación de procesos formativos, por un lado, y en la participación e intervención en los mismos, por otro.

- aplicación: formación científica en educación no formal, educación de adultos, inserción social y cualquier tipo de acción socioeducativa

- argumentación: es necesaria su diferenciación frente a las diversas especialidades profesionales enfocadas en la intervención, para asumir un rol de coordinación y diseño o de intervención más general, siendo preferible siempre la creación de equipos multiprofesionales.

Además, considero que el educador social no tiene por qué trabajar únicamente con sujetos expuestos a condiciones marginalizadoras. Es decir, la profesión no debe tener un carácter tan marcadamente asistencialista (ése es el campo del trabajador social, que tampoco es necesariamente burocrático, por cierto; ellos también actúan), ni exclusivamente educativo. Creo que ambos se pueden complementar e intercambiar y que la educación debe ser dirigida a cualquier persona, para su desarrollo y crecimiento personal.En realidad, todos tenemos en algún momento dificultades de aprendizaje, o necesitamos pautas para mejorar nuestro conocimiento técnico o personal, o nuestras capacidades sociales, socioafectivas, emocionales, y un larguísimo etc.

Gracias a todos por leer.

Suerte para el examen...Miguel López

SUERTE MIGUEL Y a quién lea, MUCHÍIIISIMAS GRACIAS.

EL CAMPO DE TRABAJO DE LA EDUCACION SOCIAL